10月17日上午，由中国教育学会主办的“2017中国学前教育研讨会——科创时代下的学前教育”在上海隆重举行。会议将开展2天，来自国内的20多位学前教育专家及1000多位学前教育理论研究工作者、全国各地幼儿教育机构负责人和教师代表等齐聚一堂，共同聚焦学前教育创新与发展，探讨STEM教育在学前教育的实践与发展。拓维长征教育作为本次研讨会的重要合作单位备受瞩目，现在小编为您送上会议第一天的最新报道，带您直击现场。
（研讨会现场）
本次研讨会上，拓维长征教育将携手中国教育学会学前专业委员会等多家单位，共同成立中国学前教育STEM教育联盟。
（朱家雄教授宣布联盟成立）
场外，云宝贝、宝贝故事两大产品成为展示区的亮丽风景；同时拓维长征教育开启了在线参会通道，对研讨会进行现场直播。目前数据显示，直播已经覆盖近了万家幼儿园，为众多幼儿园工作者提供了与国内外幼教大咖零距离接触的机会，明天直播将继续进行，敬请关注。
现场群星闪耀，学前教育专家前瞻发言，引领幼教风潮 ，成为学前教育行业的风向标，让我们来一睹大咖风采。
朱家雄
面对人工智能时代的学前教育
STEM的关键是科学、数学与生命之间的关系，而技术和工程，能使三者之间的关联成为了“看得见，摸得着”的事情。学前教育的本质既要顺应儿童的自然发展，又要将儿童的发展纳入社会需要的轨道。
邹晓东
回应“钱学森之问”须从娃娃抓起
实施STEM课程，关注学生的核心素养，让教育回归本质，才能全面提升学生综合科学素养、团队合作能力、批评思维能力和创新创造能力。
费纳克斯
学前教育中的STEM教育：理论、实践和数字化挑战
无论是STEM教育，还是创新教育，如果想真正落到实处，最佳的选择是建课程、进课堂，深度渗透到课程建设与实施的核心业务流程中。
李辉
儿童的STEM教育是神话还是现实？
STEM是一种教学法，更是一场运动、一种营销策略，其实是一场商业、科技和教育界共享的盛宴。
约瑟夫·托宾
早期STEM教育的是与非
早期STEM教育不应该独立于儿童其他领域的学习与发展，必须要以儿童的兴趣为基础前提，无论如何，接触机器人对于儿童来说都是一件非常兴奋的事。
薛烨
中国学前儿童学做数码时代公民
数码移动设备和应用的普及，已经开始深刻的影响了家庭的功能，家的文化理念也随着数码时代在变化、发展，值得我们思考的是这是我们在STEM教育中想要的吗？
榊原洋一
创新型思维发展
创新推动了人类的进步，知识、创新性的思维、动力（内生力、外生力）对儿童非常重要。在幼儿阶段，让孩子们尽情的玩耍，让他们在这玩耍中创造新事物。
王晓慧
幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解的研究
教师要在幼儿多模态电子绘本阅读中起到支持者和指导者的作用，幼儿多模态电子绘本阅读是从听到玩，到听玩结合的过程，电子产品设计应该符合幼儿身心发展特征。
Jef van Kuyk
低龄儿童的STEM教育
学前STEM教育需要有系统的理论支撑、准确的概念、以科学为基础的教学法，教师才能清晰的了解STEM的意义，这样，教师才能在儿童玩耍中灌输知识。
刘家瑜
从百年传统积木到STEM教育
幼儿在玩积木时教师要给出一些问题，引导幼儿进行思考，引导幼儿在游戏中体验与同伴的合作。
凯瑟琳·皮恩
儿童早期的知识、技能和理解的评价和监测
学习和反思实践被确定为支持有效的早期儿童教育学的原则之一。
创建未来，为未知而行动，今天，只是“开始”。拓维长征此次在中国学前教育行业内最高规格的品牌学术活动——中国学前教育研讨会的亮相，展现了拓维长征幼儿教育事业的快速发展，未来，拓维长征将进一步朝着打造涵盖园所教育、家庭教育、社会教育的中国儿童成长生态圈迈进。
