当前，正值全国上下共克时艰的关键时刻，教育局、中小学教育工作者都在关注如何保障教学质量、提升教学管理效率的问题。为帮助教育工作者提升管理和教学的信息化水平，拓维信息作为全国领先的教育服务提供商，联合华为，共同推出“共克时艰，教育先行”在线研讨会，与数万名线上嘉宾共话教育信息化和产业未来！
拓维信息系统股份有限公司副董事长、高级副总裁，深圳市教育大数据应用技术工程实验室主任刘彦和广东省教育技术中心主任，省电教馆馆长唐连章，及华为EBG中国区教育业务总经理曾伟经三方连线，深入探讨了近期“停课不停学”等老师、家长及学生最为关心的事情——针对如何保障教学质量、提升教学效率等问题给出自己的观点与解答，并就当前教育行业现状下，科技如何助力教育信息化2.0建设做出了精彩分析。
当前受疫情影响，多地学校均推迟开学，为此教育部发布了“停课不停学”的教学指导要求。刘彦认为，“教育发展的趋势是智慧教育和在线教育，尤其是这次疫情的出现也充分体现出在线教育的优势，在大家都不能上学的时候，利用空间转换和线上优势，可以实现完整上课和教学全过程。换言之未来教育信息化（智能化）的发展将成为整个教育改革和发展的重要契机和基础。”
唐连章认为，“教育信息化是教育产业发展的一个重要方向和趋势，当前疫情环境下，这一趋势体现的更加明显。”并指出，“当前教学中要面对的几大挑战，如学校的课程资源提供怎么做到精准？学生的学习方式需从哪些方面创新？线上教育平台众多，如何挑选？如选择使用某个平台前，应根据区域的教学情况，选择功能更丰富，保障更完善，更适合自身情况的平台，迅速部署实施等问题。”
曾伟经也表示，“在疫情当中，不管是传统教育还是线下培训机构，统统把教育移到了线上。而网络的发展、科技的发展以及云的发展，带来了大量资源的共享，同时也将给教育信息化（智能化）及教育产业带来巨大的变化。”目前，教育行业对疫情防控的主要措施和手段，聚焦在“远程协同”和“在线教学”两大场景，应对高校、中小学停课不停学等实际问题。
为此，华为云通过与教育行业深度合作，在疫情期间为包括湖北省、浙江省、上海市、天津市、广州市等多地普教、高教机构院校开展线上教学提供了有力技术平台保障。并为教育行业应对疫情防控提出了总体解决方案，在远程协同方面可以通过华为云Welink为高教、普教用户提供安全沟通、办公协同、健康打卡、大型会议等应用支持。
在保障普通教育停课不停学方面，华为云通过与拓维信息合作建立“在线学习中心”，为普教用户提供直播、点播、作业布置、答疑、自主学习等全流程覆盖在线教学平台。
刘彦指出，“在疫情期间线上教育优势非常明显。首先有空间优势，学生可以在家上课，老师也可以在家授课以完成教学任务。其次有时间优势，可以通过直播、录播等方式让学生更为灵活的上线参加课程。另外线上教育还可以通过优势资源的组织、课程的设计以及整个互动式的课堂、自主个性化的选择方面带来优势。总之，线上教育能够让老师发挥空间更大，让学生体验感更好。”
曾伟经也表示，“通过这次疫情，线上教育让我们发现在很多偏远地方也获得了更加优质的老师资源。包括教育部，各省都把大量优质的教学资源全部向公众开放。这实际上也正好实现了教育部所提出的优质资源共享的一大理念。”
另外，通过华为云WeLink可以实现快速获取云上资源，无需线下部署厚重硬件设备，开通账号当天即可使用，可跨校区互通、聊天、发邮件，还可以开音视频会议、共享桌面、多方板书，确保信息传递及时、准确（板书需WeLink白板设备），方便随时随地灵活接入，从而减少外出、人员聚集所带来疫情传播扩散等风险，此外，在整个沟通过程中具备安全保障，避免了信息在互联网上传播被恶意劫持。
拓维信息在教育行业已经深耕了20多年，是全国领先的考试服务和教育评价提供商，年累计考试评价数据处理量超2亿人科次，同时也是全国领先的教育信息化服务提供商，拥有1500+人服务运营团队为3万所中小学提供服务。另外还是一家全国领先的幼儿多媒体互动课堂提供商，目前服务幼儿园1万多所。
而拓维信息在2017年就成为了华为云同舟共济合作伙伴。2018年与华为相继合作长沙市区域学习中心、益阳智慧教育云平台等教育项目；2019年拓维信息联合华为发布联合智慧教育、智慧校园一体机解决方案，并携手华为与好未来等成立教育信息化2.0产业联盟，12月成立湘江鲲鹏公司，成为华为鲲鹏“硬件+软件”重要生态伙伴。
教育的优质、均衡、高效和可持续发展，路在何方？
面对教育均衡、教育质量提升、个性化培养等当前教育改革的核心问题，拓维信息凭借多年教育信息化实践和对教育的深刻理解，携手华为，帮助教育行政主管单位全面盘点和诊断教育信息化现状，完成智慧教育的顶层设计，全面提升区域教育质量。完成广东省智慧教育信息化生态顶层设计及长沙市教育信息化2.0顶层设计等优质项目。
刘彦表示，“拓维和华为的合作，首先基于华为这些年的发展转型，在传统的智能设备、智能制造方面，以及在一些新的信息化基础设施或者基础底座方面发展以外，华为语音、大数据平台、人工智能以及区块链技术，还有边缘计算等等，都给我们提供了打造教育信息化应用解决方案的全新机会。”
据悉，在推动数字校园向智慧校园转化方面，拓维信息依托鲲鹏生态和华为云，推出满足信创要求的智慧校园边缘一体机解决方案。该方案能够构建物联化、泛在化、无感知的教育大数据采集能力，实现教育教学全过程的数据自然沉淀。并利用基于边、云计算的数据协同和基于评价模型的AI调度引擎，能够充分发挥数据效益，驱动智慧教育的可持续发展。
信息化如何助力区域和学校管理教学，提升教学质量？
为了促进教育均衡，推动个性化教学，全面提升教育质量，拓维信息创新性的推出学习中心+网络联校，AI预习+分层教学+AI复习＋个性化培优补差等教学模式。
目前，拓维网络课堂，涵盖课前课中课后全流程教学，是基于互联网直录播技术搭建的在线教学应用系统。各区域教育主管部门可以通过该模块，组织师资录制课程视频上传或 开设网络直播，为学生提供学科专题辅导和答疑，进一步解决学生的学习问题，有效开展校外教学服务，解决课后教学服务需求， 应对因突发事故引起的停课问题。
其中包括，一站式教学服务（课前备课预习、课中互动教学、课后作业讲评）、多场景授课（文档演示、屏幕分享、摄像头模式）、多形式课堂互动（图文在线交流互动、语音视频交流互动、答题卡随堂检测互动、白板互动）。另外，学生可以通过多种终端进行听课，支持电脑、平板、手机终端、网页、微信、QQ、APP。同时，直播视频还支持自动转码留存，能够无限次回看复习。
拓维网络课堂还提供了一项可选功能：自主学习和资源共享。该功能可以实现网络联校（网络同步课堂、双师互动课堂）、网络教研（网络备课会、课题在线研究、网络听评课、教研直播）、资源共建共享（区域资源存储、区县资源共享、学校资源共享）、数据决策分析（全流程学习数据采集、个性化学习数据报告、区域大数据决策分析），总之，拓维网络课堂能够基于客户需求，提供灵活的功能与选择。
唐连章表示，“当疫情结束后，后续基础教育会逐步走向线上与线下协同的发展路线，会更加重视老师与学生的信息技术水平和信息素养的提升，教育会从黑盒变成一个白盒，通过大数据、采集师生信息，形成师生画像，逐步通过数据驱动智能教育和智能管理。
另外，唐连章认为，基础教育的信息化建设会被越来越重视，智慧校园和智慧教学会不断得到建设，各地将逐步构建起基于云服务的智慧教育示范区、智慧教育云平台等教育资源，以此在全国范围内帮助改善教育水平的提升。
为“停课不停学”保驾护航！
在支撑疫情期间的教学方面，为了贯彻停课不停学，让教师放心在线教，学生安心在家学，华为云WeLink联合拓维区域在线学习中心为全国区域教育主管部门和中小学校提供线上教学服务及全国名校优质课程资源。目前已覆盖广东、湖南、湖北、山东、山西、浙江、云南、四川等地区，截止2月17日已累计注册师生560万，用户量超过815万，访问量达超过1亿。
在做“活”做“大”智慧教育产业新生态方面，拓维信息通过共享和开放实现教育大数据的“聚通用“，实现了可持续性发展，并构建起高度融合的教育大数据生态圈。今后，拓维信息将托依华为的数字平台及快速的整合数据、应用、软件、硬件，进一步加强智慧教育生态圈的建设与能力。
曾伟经表示，“华为是一家重视技术的公司，成立30多年来，华为在硬件、软件等领域投入了大量科研经费，可以使网络更宽，质量更有保证，并让合作伙伴获得更好的计算资源，这也是华为在底层所积累的主要优势。但华为不会碰具体的行业应用，这注定华为要跟合作伙伴一起提供像远程教学这样的解决方案。所以华为用最好的底层技术为拓维信息这样的教育行业资深企业提供基础与保障，将是一种最理想的组合方式，这也得到了广大师生的普遍认可。”
展望未来，拓维信息将立足于以长郡为核心开展的在线教育的10多年宝贵经验，继续领跑教育测评领域，并以全国上千人的到校渠道及运营团队，为智慧教育产品的落地提供服务支撑保障。
